Interdiction des téléphones à l'école : une étude révèle des effets mitigés sur la santé mentale des enfants en Floride
Une nouvelle loi en Floride interdit désormais l'utilisation des téléphones portables dans les écoles primaires et collèges pendant les heures de cours. Signée par le gouverneur Ron DeSantis le 30 mai 2025, cette mesure s'étendra également à six districts scolaires du secondaire lors de la prochaine année scolaire. Les auteurs de cet article, experts en médias et santé publique, ont mené une enquête auprès de 1 510 enfants âgés de 11 à 13 ans en Floride entre novembre et décembre 2024 pour comprendre l'impact des technologies sur leur vie quotidienne.
Les résultats montrent des effets contrastés. Si 31% des enfants ressentent un soulagement lorsqu'ils ne peuvent pas utiliser leur smartphone, et que 34% estiment que les réseaux sociaux font plus de mal que de bien, les interdictions ne semblent pas bénéfiques à tous. En effet, 17% des élèves dans les écoles où les téléphones sont interdits présentent des symptômes de dépression sévère, contre seulement 4% dans les autres établissements.
L'étude révèle également que 20% des enfants laissent constamment activées les notifications de leurs applications préférées comme YouTube, TikTok et Instagram. Ces 'super-utilisateurs' sont trois fois plus susceptibles de souffrir d'anxiété et cinq fois plus à risque d'obtenir de mauvaises notes. Pour les élèves utilisant leur application favorite plus de six heures par jour, le risque de dépression sévère est multiplié par six.
Contrairement aux attentes, les interdictions de téléphone n'ont pas montré d'impact significatif sur les notes scolaires ou la cyberintimidation. Les élèves des écoles sans téléphone ne rapportent pas de meilleurs résultats académiques, et paradoxalement, signalent même plus de cas de cyberharcèlement. Les chercheurs soulignent que ces mesures ne constituent pas une solution miracle pour les problèmes de santé mentale ou de performance scolaire.
L'équipe de recherche prévoit une étude nationale plus approfondie pour suivre les effets à long terme des restrictions numériques sur la santé mentale des jeunes, de l'adolescence à l'âge adulte. En attendant, leurs conclusions suggèrent que l'interdiction des téléphones à l'école pourrait avoir des bénéfices limités et variables selon les profils d'utilisateurs.
