« C'est juste des bots qui parlent à des bots » : L'IA déferle sur les campus universitaires alors que étudiants et professeurs s'appuient sur la technologie
L'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) dans l'enseignement supérieur atteint des niveaux sans précédent, suscitant des inquiétudes parmi les étudiants quant à son emploi par les professeurs pour des tâches comme la notation et la préparation des cours. Des enseignants admettent que cette pratique est devenue « omniprésente », tandis que certains étudiants y voient une dévalorisation de leur éducation et un manque de transparence.
Les forums étudiants comme Rate My Professors regorgent de plaintes concernant la dépendance excessive des enseignants envers l'IA. Avec des frais de scolarité annuels moyens atteignant 17 709 dollars aux États-Unis (28 445 dollars pour les établissements publics hors de l'État), les étudiants estiment légitime d'attendre un enseignement humain de qualité.
La notation automatisée constitue l'un des usages les plus controversés. Rob Anthony de Hult International Business School révèle que de nombreux professeurs, peu motivés par cette tâche chronophage, se tournent vers des solutions rapides. « Les étudiants tiennent beaucoup à leurs notes, pas les professeurs », constate-t-il, déplorant une uniformisation des feedbacks.
Un assistant d'enseignement, sous couvert d'anonymat, confie utiliser ChatGPT pour corriger des dizaines de copies. Bien que reconnaissant un certain malaise éthique, il justifie cette pratique par une charge de travail écrasante combinant études et emploi.
Le manque de transparence des enseignants sur leur usage de l'IA préoccupe particulièrement Ron Martinez, ancien de UC Berkeley. Ce dernier plaide pour une communication ouverte avec les étudiants, illustrant comment l'IA peut servir de « double correcteur » pour identifier d'éventuels biais inconscients dans l'évaluation.
Si certains craignent que l'IA ne dénature l'enseignement supérieur, d'y voient désormais des aspects positifs. Anthony observe que les étudiants apprennent à mieux s'exprimer et développer des idées originales grâce à ces outils, tout en prenant conscience de l'importance des compétences fondamentales.
