L'IA en train de détruire une génération d'étudiants : Témoignages accablants d'enseignants
Selon les témoignages recueillis par 404 Media auprès d'enseignants, l'essor des outils d'IA comme ChatGPT aurait un effet dévastateur sur les étudiants. Robert W. Gehl, professeur à l'Université York de Toronto, dénonce une collaboration entre les institutions éducatives et des entreprises comme Google ou Microsoft pour promouvoir ces outils, au détriment des enseignants qui tentent d'en limiter l'usage. Un enseignant de Los Angeles estime que 40 % des travaux qu'il reçoit sont influencés par l'IA. Un autre, formant des doctorants en IA responsable, constate avec désarroi que ses élèves utilisent ces outils par paresse. Les conséquences sont également visibles dans l'apprentissage des langues : un professeur d'espagnol en Oklahoma raconte que ses élèves ne comprennent parfois pas les traductions générées par l'IA. À Philadelphie, une enseignante d'anglais en ligne soupçonne certains étudiants de laisser les chatbots répondre à sa place. Les tentatives pour limiter l'usage de l'IA ont parfois conduit les élèves à cesser toute participation. Des études confirment ces craintes, montrant un lien entre l'usage intensif de ChatGPT et une baisse des résultats, voire des pertes de mémoire. Cependant, certains enseignants, comme Ben Prytherch de l'Université d'État du Colorado, restent optimistes : après avoir imposé des rédactions en classe, il a constaté une nette amélioration des compétences rédactionnelles de ses étudiants. Nathan Schmidt, universitaire et rédacteur en chef, rappelle que ChatGPT n'est qu'un symptôme d'une culture dominée par la consommation passive de contenu.
